各位领导，各位老师：
我叫陈贤旭。我竞聘岗位是特殊教育与学前教育系系主任。我愿意服从组织分配。
我的发言题目：
主标题：立足本职工作，为学院改革发展作贡献。
副标题：谈谈我对学院特教工作的一些设想。
2011年开始，我院特殊教育专业进入了正常规模的发展阶段。
三年制大专2011年招生数：
残障生：广告21人，计算机34人，装潢19人，共74人。非残障生：特殊教育专业：64人。
2012年学院以更大的力量向全国31个省市招生，形式喜人。
规模的扩大，意味着我院特殊教育专业越来越得到社会的认可，受到社会的欢迎。
如果我竞聘成功，我将带领我的团队紧抓这一发展机遇，以内涵建设为主阵地，将特教专业建设成为我院改革发展的一个新的增长点。具体思路如下：
第一，做好政策和政府两篇文章，大力争取国家在特殊教育方面政策及资金的扶持。
根据教育部等8个部委《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》：
第13条.大力加强职业教育，促进残疾人就业。各级政府和有关部门要加大残疾人职业培训经费投入，在生产实习基地建设、职业技能鉴定、就业安置等方面制定优惠政策和具体扶持保护措施。
第16条.加强特殊教育师范院校专业建设。统筹规划，合理布局，加大特教师资的培养力度。各地在实施师范生免费教育时，要把特教师资培养纳入培养计划。
我将通过政府相关部门深度挖掘上述政策的内涵，利用自己在国家教育部、民政部资源，从资金和特殊教育免费师范生两个方面争取政策的支持。
同时，建议学院针对从社会引进特殊教育口径的扶持资金制定灵活的激励措施。
第二，对内强化专业特色。
首先我们要加强课程建设。
让我们一起来剖析一下我们目前的课程设置：
残疾人高职教育专业：广告设计与制作。
核心课程：广告学、商业摄影、标志设计、字体设计、装帧设计、展示设计、包装设计、图像处理photoshop、图形设计coreldraw、广告设计与制作、影视广告、广告心理学、广告文案、市场营销学、CI策划等课程。
显而易见，这个专业的课程计划基本套用了正常学生的专业版本，忽略了特殊教育残障生的特殊身心条件。有些课程理论性偏重，诸如广告学、广告心理学、市场营销学等，不适合残障生的接受能力。
其次，我们特教专业的公共课的开设更是值得研究和探讨。
例如：“大学英语”。现在开设的是中学9年级的英语教材。这种地套的“哑巴英语”究竟应该怎么确定教学目标？值得探讨！
例如：“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”，我们究竟应该如何向接受能力比较脆弱的残障生传受这门理论性很强的课程？值得探讨！
因此，我将依靠我们团队的力量，借鉴全国其他特殊教育学院的成功经验，开发编写出自成特色的、适合于残障生身心接受条件的本土化教材。
第三，凝聚团队力量。
首先，要建设好一支高素质的特殊教育师资队伍。特殊教育专业的教师应该相对固定，并且归属到特殊教育系直接管理，因为特殊教育专业的教学工作语言需要使用手语，而手语的习得也需要一定的时间。同时建议学院在特殊教育专业教师的手语培训方面制定相关激励政策。
根据我这两天的调查，由于手语表达能力的缺失，课堂上过分依靠PPT课件的教师不是个别，就像英语听力教师过分依赖语音实验室一样。试问：如果偶然停电，我们的课又应该怎么上呢？
其次，教学队伍应该肩挑科研任务，教学团队应该转化为研究团队和训练团队。在语言康复、运动康复、音乐康复、特殊儿童早期干预等方面都有很多研究方向，我们的教师应该在较短的时间内完成这一转化过程。
至于如何带领团队，总结过去20多年的主要负责人工作经验，有两个维度的思考。从“管理”维度来思考，“24字方针”，即“把握目标、明晰制度、科学分工、尊重成员、以身作则、政务公开”；从“组织”维度而言，即“事业凝聚团队，感情凝聚团队，待遇凝聚团队”。
第四，注重特殊教育的文化建设。残障生的教育需要“励志教育”“信心教育”，并鼓励他们与正常学生广交朋友。我将设置一些残障生文化训练要求：残障生必读的几本书，应看的几部电影，应掌握的几句名言，应学的几个故事，等等，以此对接张红专院长近期提出的文化建设工程。
我工作以来从来没有进行过竞聘演说。1993年至2005年创办湖南外国语职业学院并连任院长13年，这是自己任命的职务；2005年5月至2008年6月，调入长沙职院并担任外语系和花炮艺术系两个系主任，这是学院任命的职务，期间我有幸带领我的团队参加了我院首次教育部人才水平评估。作为外语系系主任，我的商务英语专业有幸被学院推荐参加专业剖析；作为花炮艺术系系主任，我的花炮生产与管理专业又有幸中签参加专业剖析；两个专业成功通过专家评价，不辱使命！2008年7月至2010年3月，我被借调到国家教育部课题组工作，同时在北师大攻读博士学位，期间我协助学院顺利通过教育部对我院恢复特教专业的审批。
我非常珍惜这次竞聘的机会。我45岁，已经跨过了“给我一个支点，我将撬起地球”的务虚激情演讲的时代了。如果竞聘成功，我将务实的工作，力争不辜负领导的重托；如果不成功，谨将今天的演讲当成一份务虚会上的发言，献给学院领导。
